教学管理刍议 ——富平老年大学教学管理践行之管见

作者：赵芬    2018年4月

老年大学是40年改革开放中植根成长的新事物，是老年人在新历史发展时期继续学习，终身学习和创建学习性社会的主阵地。其办学宗旨明确提出要“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”。这是每个热爱教育事业并愿意为老年教育付出辛劳的教育工作者首先明确的一项历史使命和政治任务。

在教学管理方面，首先要有正确的管理方向和一条明确的管理思路；其次要有相对完善的管理制度；第三要有切合实际的监督机制即教务处的间接管理和科任教师（班主任）的直接管理的双向监督机制；第四要有课程量化目标；第五要有表彰鼓励的条件档次。全校上下一条心，凝聚合力搞教学，在学校统一领导下，把好关，把“求知愉悦，团结和谐”的八字方针落到实处，把党和政府对老年人的关怀落到实处。

一、老年大学的课程开设内容和教育形式

老年一代是良好社会风尚的传递者，是科学发展的社会财富创造者和组织者。老年大学的教学管理是老一代接受美育教育的绿色林带和卫士线。老年大学生源地域广，行业杂，经历不同，职务有异，文化基础参差不齐，兴趣爱好不一，年龄、生理、心理、视力、听力、精力、耐力、思维反应力和记忆力诸方面的具体情况都会给教学管理提出多种思考的信息，因此，我们必须开设他们能够乐学、爱学、好接受、喜操作的课程。

1、以社会科学为重，注意专业性、知识性、情趣性、科学实践性和适应性。例如：可开设时政法律、文化和历史、文学与创作、音乐歌唱、戏剧舞蹈、书法绘画、剪纸刺绣、雕塑摄影、电脑电子琴、拳剑保健等一些适应老年人生活情趣的课程，让他们在愉悦中求知，在和谐中交流，在情趣中显才，多交广交朋友，天天都有好心情。

2、课程内容要新颖，能挥发他们的才智潜能，张扬个性，低起点，高要求，不求其多，但求其精。要形式活泼，内容丰富，易于操作，表现充分的生活力，激励和促使老年人用自己的笔抒写和描绘活泼健康的生活内容，用自己的语言表述人生沧桑体验的感悟，从而对晚年的美好生活充满信心，增加勇气、憧憬和向往，以实现“求知、求健、求乐”的上学愿望，安度夕阳红。

3、课时与教学形式要与老年人的生活特点相切合。老年人经历曲折，社会经验丰富，生活品位相对实际。课堂的大说教对他们来说是空洞的、脱离实际的。在有限的90分钟课堂教学时空里，专业兴趣要对口，实践操作要对应，课内课外能交流，校内校外可互补，校园家庭会兼顾，学习情绪有张有弛地多元化、多样化的教学形式。

4、讲求短时间交流，配合好对下一代的家庭教育。老年人是隔代家长，是下一代成长舞台上的配角。老人有辅佐儿女家务操作的义务，是他们生活的后盾支持力量，不是为之冲锋陷阵的将士。因此，对老年人开设课程的时间，我们须讲求短时间交流，把其余留给他们，让他们在静默中重视自己的专业情趣、爱好和特长，展示自己的才华潜能，张扬自己的生活个性，从而心情舒畅地完成自己的学业。在学习过程中能继续接受时代精神的激动，发扬爱国主义激情，恢宏社会主义道德风尚，能够稳定他们积极的人生态度和正确的价值观，进而提高其文化品位和审美情趣。

二、老年大学教学管理的基本原则

老年大学教学管理宜始终不渝地、脚踏实地地、实事求是地践行办学宗旨和方针，明确教学任务，施行科学管理，提升质量品位，突出特色风格，用爱的春风荡起老人心湖的波澜，励其乐进。

第一，施行科学民主化管理。有制度不强行，有检测不考试，有任务讲量力，有学籍无学制，一切奔着安全健康第一，学业达标自取的开放式民主化管理方法。

第二，选聘德馨才秀的任课教师，不但有突出的专业技能，更有会开发课程资源，拓展教学视野，而且有较高的社会声誉，会导学互动，深入浅出地把知识转化为能力和能量。

第三，倾注爱心情感，营造服务氛围。在整个的教学管理中，能体现党的政策的贯彻落实，政府的关心和敬护，时代精神的感染和激发，人际之间的关系融洽和沟通，营造良好的服务氛围，让老年人体会在老年大学学习，不但是求知的校园，交流的公园，而且是挥发兴趣爱好和特长的乐园，从而畅想美好生活，观光盛世美景，健康安度晚年幸福。

总之，在对老年人学习管理的过程中，一定要注意认真看，悉心听，深入了解，倾心交流，持诚相见。工作中充分发扬民主，落实中广泛征求意见，让老人们在既有严肃的纪律制度中又感觉到宽松而自然的学习知趣，既有专业的统一课堂，又有性格相投的自由联系；既有学校的组织安排，又允许自由的相互助援。学校社会结合，专业综合结合，家庭社区结合，出色完成县委、县政府筹划的一些中心活动的协作与配合。同时根据自己的特长爱好，援助和参与社区的专题活动，发挥老年大学教育教学管理品位的正能量，使生活舞台上有老年人演唱的身影，活动中有老年大学的校牌，社会服务队伍里有老年大学的方阵。这样地汇成的一支队伍，拧成的社会合力，使老年人在老年大学里能够重温学生时代的激情，重复探索知识的兴趣，重感社会关注的温情。携起双手，迈开坚定的步伐，向20小康前进；展开双臂，拥抱桑榆金橘般的霞光。用自己满腔的情感染和教育下一代，共同享受美好的时代新生活，合奏感动我们情怀的新时代交响乐，从而体现老而康、老而乐、老而能、老而贤的心历和境界，体现在新征程中老有所教、老有所学、老有所养；老有所医、老有所扶、老有所济；老有所居、老有所乐的靓丽的新时代生活风景线。